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情愿把内心的话告诉你

来源:本站原创 更新时间:2019-10-22

长儿园大班教学反思短文 教学反思一:教员眼里有个我 大班的孩子虽然春秋不大,但奸刁起来个顶个都是好手。英语课 堂上, 为了提高长儿的进修乐趣。 我设置了一个 “智力大冲关”的环 节。可是,常常到这个环节,教室里的纪律……也曾多次想过去掉这 个环节,可孩子们的兴至极高。若是哪节课没进行,他们就 会问:教员,今天为什么不了?我们都想闯呢!于是便又将它 留了下来。jk娱乐登录今天课堂上,又到了环节了,若何让未的孩子的 寄望力都集中正正在教员这里呢?望着他们一双双敞亮的眼睛, 我俄然来了 灵感,说道:“谁是好孩子,教员的眼睛里就有谁。”听到这里,孩 子们登时做好了, 出格是那几个奸刁蛋坐的最好。 我登时表扬了他们, 想当然,我们的环节很成功地进行了下去。后来,我又将此体例用于 学前班,成果同样不错。 其实,每个孩子都愿做教员眼中的好孩子,可是由于他们的性格 不同, 决定了他们的不合。 而做为教员的我们, 应及时抓住长儿的“闪 光点”顺水推舟,会收到意想不到的成果的。 正正在勾傍边,我还利用了法、寻找法,通过勾当,能推进 长儿对物体空间形式的精确认识。 如: 分给长儿不合粗细的树木图片, 指点长儿由粗到细陈列,指点长儿每次从中取出最粗的,一曲到取完 为止。然后,再按由细到粗的挨次把树木一棵棵收起来,放回原处, 无形中培育了孩子拾掇玩具的好习惯。总之,本节课完成了我预设的 第 1 页 / 共 5 页 教学方针。 起首连络图片讲述故事一遍,然后我通过提问让孩子先回覆再讨 论。正正在察看和认识时间时,长儿说出是六点半,再会商莎莎此时理当 做什么,而莎莎又是如何做的?莎莎的书包理当什么时候拾掇?等一些 问题的呈现,长儿儿能够大概清晰的表达出来。通过一系列的之后, 再告诉长儿故事的题目问题,因为前面有了很好的铺垫,还没等教员说, 长儿已经能够大概说出故事名称《急急巴巴的莎莎》 。最后小结:每天睡觉 前理当把第二天需要的东西都拾掇好、准备好,需要的时候一找就能 找到。 孩子们欢愉的着,并且取大师分享了最让本人欢快和不欢快 的事。伴侣们,你们猜,我们班的小宝贝最欢快和不欢快的事分袂是 什么?~~猜出来了吗?大部分孩子的是:“最欢快的事”是家人带 本人出去玩(宝贝们的欢愉实的是很简单很,你们感受呢) ;“最 不欢快的事”是父母吵架或教员不愉快了…… 教学反思二:排队问题 每次带孩子到户外勾其时我们班的孩子总爱好抢占排头,爱好插 队。方针是想跟教员牵手当小班长,以“教员”的身份正正在前面带队。 跟着时间的推移,我发觉坐队抢排头的孩子们越来越多。 为了改变这种现象,满脚孩子们的心愿,我想出了一个法子。坐 队前,我对孩子们说:“请把你们的小手伸出来”。孩子们愉快的伸 出本人的小手,我走到他们身边,逐一握一下他们的手,激情亲切地正正在他 们的耳边说一句:“你的小手实洁净”。或者说:“你的小手暖洋洋 第 2 页 / 共 5 页 的……”孩子们笑了,愉快的也正正在我耳边说一声:“你的手也暖洋洋 的。”或者说:“你的手和我妈妈的手一样大。”“我爸爸的手比你 的大…….”随后脸上显露对劲和满脚的神色。我说:“坐队吧!”话 声刚落, 孩子们个个忙着找, 很快就坐好了对, 没有抢排头的了。 先抢一阵,再坐队的现象完全地磨灭了。 找伴侣(展示图形片,请长儿正正在供给的图形中找找每个图形的朋 友,说说它们为什么是伴侣,再集体察看两个图形的异同:外形、颜 色、图案不异,摆布相反,理解对称的意义)。 “一个好的教育家,理当是半个心理学家。”此时,我对这句话 有了更深的认识。 孩子们抢排头, 次如果想坐正正在教员身边和教员亲近, 惹起教员的寄望,通过皮肤接触,感到传染教员对本人的关爱。教员从动 给孩子们一些安抚性言语和动做,是火速缩短教师取孩子们的距离, 亲近孩子们,满脚他们但愿的好体例。 教学反思三:大班午睡 比来一段时间孩子们的午睡总让我感应头痛,这群奸刁的孩子们 嘻嘻哈哈、说说笑笑,一进午睡室从东跑到西,正正在床上打滚等。不一会 儿声连缀不竭,谁正正在推人,谁还没服\谁又正正在讲话了。 教员大声 喊也不起成果,帮这个盖被,又帮阿谁,边挽劝着,想让大师恬静下来开 始睡觉。可那几个奸刁的孩子还磨磨蹭曾的。可是按照长儿的心理、 春秋特点午睡无益长儿的身心健康。 从医学保健角度分析:长儿睡眠时, 身体各部位和脑及神经系统都正正在进行调度,氧和能量的耗损最少,利于 恢复委靡,内分泌系统的成长激素比日常普通添加 3 倍。所以,睡眠的 第 3 页 / 共 5 页 口角间接影响着长儿的成长发育、身体健康、进修环境。 正正在长儿园午睡是孩子们统一的勾当,可正正在孩子们看来,一旦睡下 了,就了讲话、勾当的。因此,他们想方设法要正正在睡前说完想 说的话,趁教员没看见做完本人想做的现实的,当我们感遭到孩子们太 烦、太闹、太吵的时候,不妨反思一下本人可否理解孩子们、满脚孩子 们的需要。 为孩子们着想一下,多一些时间取空间给孩子 们,孩子们也会配合教员的工做。只需你存心去做了,就必然有好的收 获。 而对于我们教员来说,正正在孩子们的一日糊口中,他们学会知 识,呼应好他们是远远不够的,还要长于察看他们每个孩子身上的闪光 点,要及时激励他们,晓得他们正正在想什么?需要什么?和他们做实正的好 伴侣,他们才会相信你,情愿把心里的话告诉你,情愿和你做各类。 高尔基说过:“只需爱孩子的人,才能教育好孩子”。教师是爱 的使者,因为“爱”,学生的成就和幸福成为了本人的收获;因为 “爱”,旧日的学生成为了今天的伴侣。 做为教师,应让爱取含笑永 远充满本人的,用爱取含笑教书育人,培育好祖国的下一代。 正正在《长大了》勾傍边,当勾当进行到仿编儿歌内容时呈现了让我 感受比较棘手的问题,长儿正正在仿编儿歌时老是转不过弯来,老是环抱 本人说,思维遭到了,而联想不到本人的东西也会变长变短。我 想了想可能是我的指点上出了误差吧,因为刚起头我只是口头上简单 地正文和指点了一下,似乎有点高估了长儿的笼统思维能

英语课 堂上,可是,为了提高长儿的进修乐趣。长儿园大班教学反思短文 教学反思一:教员眼里有个我 大班的孩子虽然春秋不大,常常到这个环长儿园大班教学反思短文_长儿读物_长儿教育_教育专区。但奸刁起来个顶个都是好手。我设置了一个 “智力大冲关”的环 节。